W dobie nowoczesnej techniki, gier komputerowych i smartfonów, trudno jest zachęcić dzieci do czytania książek, a tym bardziej lektur. Aby zainspirować dzieci do czytania, od września 2021 r. wprowadzona została do klas II i III Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II innowacja autorstwa Honoraty Szaneckiej, popularyzującą czytelnictwo wśród uczniów edukacji wczesnoszkolnej, której założeniem było zachęcenie dzieci do czytania książek poprzez aktywną działalność edukacyjną.
Innowacja opierała się na zmianie sposobu omawiania czytanych lektur szkolnych, na zaangażowaniu uczniów w aktywne działania oraz na upowszechnianiu czytelnictwa wśród dzieci poprzez atrakcyjne formy pracy z tekstem.
W bieżącym roku szkolnym 2021/22 w Szkole Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Kasince Małej realizowany był program „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” ogólnopolski projekt edukacyjny wspierający rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I – III.
Wprowadzenie innowacji przyniosło wymierne korzyści dla rozwoju naszych wychowanków, jak i samej placówki.
Głównym jej celem było:
- rozbudzanie u uczniów ciekawości literackiej,
- rozwijanie aktywności czytelniczej,
- doskonalenie czytania ze zrozumieniem oraz aktywnego słuchania,
- zachęcanie rodziców do czytania dzieciom,
- zgłębianie wiedzy na temat cech i kompetencji osób wykonujących różne zawody
- wspieranie młodych ludzi w myśleniu o swojej karierze, jak o czymś, co się dynamicznie
- zmienia, jak o nie mającym końca procesie uczenia się i odkrywania siebie,
- integracja zespołu klasowego,
- współpraca placówek oświatowych z terenu całego kraju i zagranicznych szkół polonijnych.
Podjęte działania:
We wrześniu rodzice wyrazili zgodę na udział drugo i trzecioklasistów w projekcie „Czytam z klasą lekturki spod chmurki”.
Innowację pedagogiczną „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” realizowano w czasie zajęć edukacji wczesnoszkolnej oraz świetlicy. Zajęcia odbywały się średnio 4 razy w miesiącu podczas realizacji poszczególnych modułów.
Innowacja opierała się na twórczych i aktywizujących działaniach mających na celu rozwijania techniki czytania. Wykorzystanie twórczego potencjału uczniów, poprzez realizację poszczególnych modułów oraz przygotowanie młodego pokolenia do zdobywania wiedzy.
W ramach przedsięwzięcia „CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki” uczniowie poznali interesujące lektury. Uczestniczyli w pracach plastyczno-technicznych związanych z realizacją poszczególnych modułów.
W każdym z modułów wybrana była jedna lektura, do której wykonano wymagane zadania. Lektury były czytane przez nauczycieli. Po zrealizowaniu każdego modułu nauczyciel umieszczał na stronie projektu sprawozdanie w formie opisu i kilku zdjęć i otrzymywał od autora projektu potwierdzenie realizacji tego modułu.
Tematyka zajęć realizowana była zgodnie z harmonogramem. Zrealizowano zajęcia z trzech modułów. Na poniższych zdjęciach prezentujemy fotograficzną relację z realizacji omawianych lektur klas II – III.
I MODUŁ od 01.10.2021r. do 31.12.2021r.
Uczestnicy z klasy II i III ze Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w listopadzie 2021 r. zakończyli pracę nad I modułem PODRÓŻE MAŁE I DUŻE. Projekt został realizowany wg scenariusza „PODRÓŻE MAŁE I DUŻE”.Uczniowie rozpoczęli zajęcia od zabawy pt. „Pakujemy walizkę”, do której każdy z uczestników spakował przedmiot mówiąc, co spakował, a kolejna osoba powtarzała, co w niej już się znajduje i dodawała kolejną rzecz od siebie.
Dzieciz głębiły również tajniki zawodów poruszając się po internetowej stronie pt. „Odwiedzamy miasto zawodów”. Stworzyli makietę pt. „Miasto zawodów” wykorzystując proponowane materiały: budynków i postaci oraz kolorowanki z zawodami. Następnie klasa wybrała książką pt. „Afryka Kazika” Łukasza Wierzbickiego, którą przeczytała z nauczycielem. W ramach I MODUŁU uczniowie obejrzeli film promujący projekt oraz wykonali w grupach makietę przedstawiającą dwie dowolne sceny z przeczytanej lektury. Był to „ Uratowany przez żyrafy”; „Wyspa hipopotamów”. Makieta składała się ze zwierząt wykonanych z tektury oraz innych dodatków związanych z treścią rozdziału.
Kolejnym zadaniem było wykonanie plakatu pt. „Przerwa na czytanie”, który miał zachęcać innych do czytania papierowych książek oraz sięgania po nie w każdej chwili. Plakat ten promował również ogólnopolską akcję promującą czytelnictwo pod tym samym tytułem. Dodatkowo nasi milusińscy zrobili planszę informacyjną o książce „Afryka Kazika”.
Następnym wybranym przez uczniów przedsięwzięciem było zaprojektowanie i wykonie zakładek do książek, które nawiązywały do przeczytanej lektury Dzieci odrysowały zwierzęta afrykańskie z przygotowanych szablonów. Każdy z uczestników mógł wybrać zwierzątko, które najbardziej lubi, odrysować je i wyciąć. Do prac uczniowie dodali ogonki z kolorowych koralików, które nawlekali na kordonek. Zakładki zostały powieszone w galerii małego artysty. Po ekspozycji, każdy mógł oddać swoje dzieło ulubionej osobie.
II MODUŁ od 01.01.2022r. do 31.03.2022r.
NAUKOWY ZAWRÓT GŁOWY
II moduł klasa II i III realizowała na podstawie lektury pt. „Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą" Agnieszki Frączek. We lekturnikach dzieci uzupełniły kartę związaną z omawianym zawodem. Wypełniły metryczkę związaną z książką, narysowały główną postać pisarz oraz napisały o nim jaki był i co go wyróżniało,w tym celu wypełniły kartę pracy pt. „Atrybuty”, w której napisały,co posiada pisarz i wykonały je z różnych materiałów korzystając z kolorowych bloków, papieru, kleju, nożyczek, plasteliny.
Młodzi uczestnicy bawili się w pisarza oraz w ilustratora. Polegało to na namalowaniu kolejnej części czytanej lektury oraz nadaniu historyjkom obrazkowym rymowane tytuły II część książkipt. „Rany Julek! ….”: Jak Julka użądliła pszczółka; Witamina C dobrze się ją je!; Jak Julek gonił kurę i wywalił się na murek!;Jak Julka bolał brzuszek od zjedzenia nadmiaru gruszek; Kto spadł z dachu i miał nogę złamaną, a rękę w temblaku?; Buda zbudowana przez Maksa i Julka dla kota i Pimpulka; Jak Julek hodował ogórek i zrobił z niego żurek; Śpiew kota i Julka rozbawił szczupłego Pana Kurka; Jak Jurek na opak odnalazł sarkofag; Jak Julek zrobił jajecznicę z piórek; Jak Julek i Maks kopali piłeczkęi rozbili szybeczkę; Jak Julek poszedł na grzyby i przyniósł ryby!;Jak Julek oglądał chmurki i wymyślał bzdurki.
W klasie zorganizowana została „WYSTAWKA” na temat czytanej lektury pt. „Rany Julek! O tym, jak Julian Tuwim został poetą". Nauczyciel wspomagający wraz z wychowawcą i uczniami kl. II i III wywiesili gazetkę przedstawiającą sylwetkę poety Juliana Tuwima oraz jego wiersze.
Obowiązkowym zadaniem jakie wykonały dzieci była zabawa „Kto to powiedział”, czyli poznajemy zawody. Korzystając z tablicy interaktywnej dzieci czytały i odpowiadały na zagadki.
Kolejnym wyzwaniem było „ Biuro detektywistyczne” i zdobycie informacji na temat osoby, która wykonuje omawiany zawód. Uczestnicy pracowali w grupach podobnie jak w I części modułu. Grupy wyznaczyły lidera, a następnie wykonały rysopis poszukiwanego, mając dostęp do encyklopedii, aby zapoznać się z danym pojęciem oraz inne przybory tj. flamastry, kredki, ołówki. Uczniowie stworzyli RYSOPIS poszukiwanego zawodu pisarza tworząc rysunek i krótki jego opis.
III MODUŁ od 01.04.2022r. do 31.05.2022r.
NA RATUNEK
W LEKTURNIKU uczniowie uzupełnili strony związane z trzecią przeczytaną lekturą pt. „Jak Wojtek został strażakiem” Czesława Janczarskiego. Namalowali ważnego bohatera oraz uzupełniali karty pracy zgodnie z zamieszczonymi poleceniami. Opisali i namalowali ważne „Atrybuty” strażaka.
Korzystając z tablicy interaktywnej odpowiadali na pytania związane z kolejnym wyzwaniem pt. „Łamiemy stereotypy zawodowe”. Uczniowie wykonali plakat łamiące stereotypy zawodowe, czyli rysowali przedstawiciela omawianego zawodu, płci odmiennej, niż jest to standardowo przyjęte.
Druga i trzecia klasa wykonała „Lekturę na wieszaku". Dzieła te były związane z treścią przeczytanej lektury. Uczniowie pracowali w grupach. Następnie swoje prace zaprezentowali innym. Prace były pomysłowe, zawierały labirynt, obrazki, które można było ułożyć w kolejności oraz quiz.
Ciekawym wyzwaniem było zrobienie przez uczestników makiety wsi Kozie Różki, w której to mieszkał nasz główny bohater Wojtek. Każdy z uczniów był bardzo zaangażowany podczas realizacji projektu.
Realizatorzy programu:
M. Piwko-Bieniek i B. Łojas
