27 listopada w naszej szkole odbyła się zabawa andrzejkowa. W trakcie wydarzenia przygotowano tradycyjne wróżby andrzejkowe, zabawy taneczne oraz konkursy integracyjne. Uczniowie chętnie korzystali z przygotowanych atrakcji, a cała impreza przebiegła w radosnej i bezpiecznej atmosferze. Nad organizacją i przebiegiem zabawy czuwali nauczyciele a o zaplecze gastronomiczne zadbał Szkolny Klub Wolontariatu.
Dnia 25 listopada w naszych grupach przedszkolnych odbyły się obchody Dnia Pluszowego Misia. Dzieci tego dnia przyszły do przedszkola ze swoimi ulubionymi pluszakami, które towarzyszyły im podczas wszystkich aktywności.
Zajęcia rozpoczęły się powitaniem dzieci i ich misiów oraz krótką rozmową na temat ulubionych zabawek. Przedszkolaki z zainteresowaniem wysłuchały opowieści o historii pluszowego misia. Cała grupa młodszych dzieci uczyła się śpiewu i prostego układu tanecznego do piosenki "Pluszowy Miś", co sprawiało dzieciom wiele radości. W trakcie dnia odbyły się ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem pluszaków. Ćwiczenia te sprzyjały integracji grupy i rozwijały sprawność motoryczną. Dzieci przystąpiły również do prac plastycznych. Każda praca była wyjątkowa i odzwierciedlała kreatywność młodych artystów. Obchody zakończyły się pamiątkowym zdjęciem. Dzień przebiegł w miłej, pełnej uśmiechu atmosferze i dostarczył dzieciom wielu pozytywnych wrażeń.
red. Honorata Kaleta
W dniach od 5 września do 16 listopada 2025 roku nasza szkoła brała udział w realizacji działań objętych akcją "Odbladkowa Szkoła". W ramach zadań uczniowie klasy VI opracowali i nagrali autorską piosenkę dotyczącą bezpieczeństwa na drodze. Klasa III stworzyła ciekawą inscenizacje dla innych uczniów, w której przedstawiła odpowiedzialne zachowania w pobliżu dróg. Wychowawczyni wraz z uczniami klasy II w swoim filmie bezpiecznie przeprowadziła nas przez jezdnię, oraz przybliżyła zasady przechodzenia przez ulicę. Uczniowie mogli zauważyć w różnych miejscach szkoły gazetki tematyczne dotyczące bezpieczeństwa na drodze . Zwieńczeniem akcji "Odbladkowa Szkoła" były dwa konkursy . Pierwszy z nich to konkurs plastyczny skierowany do uczniów edukacji wczesnoszkolnej , a drugi to konkurs wiedzy o bezpieczeństwie na drodze, do którego zaproszeni zostali starsi uczniowie . Mamy nadzieję, że wszystkie podjęte działania wpłyną na poziom bezpieczeństwa naszych uczniów.
W ramach akcji "Odbladkowa Szkoła " w różnych miejscach na terenie naszej szkoły były widoczne gazetki tematyczne związane z bezpieczeństwem na drodze. Były tam umieszczane zasady przechodzenia przez ulicę, poruszania się na rowerze, hulajnodze oraz ważne numery telefonów, które każde dziecko powinno znać. Najmłodsi uczniowie stworzyli także swoje odblaski, zapoznali się z sygnalizacją świetlną oraz postacią pana policjanta . Dzieci z klasy II zbudowały piękne makiety skrzyżowań.
31 października w naszej szkole odbył się konkurs wiedzy o bezpieczeństwie w ruchu drogowym. Test składał się z 25 pytań. Do konkursu zgłosili się uczniowie z klas IV-VI. Wyniki zmagań wyglądały następująco: miejsce I : Julia Ząbczyńska, Piotr Ząbczyński, Paweł Bogacz; miejsce II: Karolina Kucharzak, Monika Nawara; miejsce III: Milena Kucharzak . Serdecznie gratulujemy nagrodzonym i życzymy dalszych sukcesów .
W ramach akcji "Odbladkowa Szkoła " w naszej szkole został zorganizowany konkurs plastyczny "Bezpieczna droga do szkoły ". Do konkursu przystąpili uczniowie klas I-lll. Miejsce I zajęła Katarzyna Majkowska, uczennica klasy II. Miejsce II zajęła Judyta Łojas, uczennica klasy II. Miejsce III zajął Mikołaj Nawara, uczeń klasy III. Serdecznie gratulujemy nagrodzonym ciekawego pomysłu oraz zdolności plastycznych .
19 listopada uczniowie klas I -III wybrali się na wycieczkę do fabryki bombek choinkowychw Wieliczce. Celem wyjazdu było poznanie procesu powstawania szklanych ozdóbświątecznych oraz udział w warsztatach malowania bombek. Już od wejścia miejscezachwyciło nas kolorami, blaskiem i świąteczną atmosferą.Rozpoczęliśmy od warsztatów malowania bombek, które okazały się największą atrakcją.Każdy uczeń otrzymał własną bombkę oraz farby i brokat. Pod okiem instruktorów dziecimiały za zadanie ozdobić ją według własnego pomysłu. Wszyscy z wielkim zaangażowaniemtworzyli swoje wzory –śnieżynki, choinki, bałwanki. Gotowe bombki mogliśmy zabrać dodomu jako pamiątkę z wycieczki.Następnie oprowadzająca nas przewodniczka opowiedziała o etapach powstawania bombek.Obejrzeliśmy film, w którym zostały pokazane kolejne etapy produkcji. Pierwszym z nichjest rozgrzewanie szklanych rurek do wysokich temperatur, wdmuchiwanie powietrza inadawanie kształtu bombkom. Kolejny etap to srebrzenie. W specjalnym pomieszczeniubombki wypełniane są roztworem srebra, dzięki czemu nabierają metalicznego blasku. Potemtrafiają do suszenia. Przewodniczka wyjaśniła nam, że to właśnie srebrzenie sprawia, żebombka tak pięknie odbija światło choinkowych lampek. Dowiedzieliśmy się, że każdabombka powstaje ręcznie, dekoratorzy ozdabiają bombkę, dbając o najdrobniejsze szczegóły,dlatego każda jest wyjątkowa. Odwiedziliśmy również firmowy sklepik, w którym możnabyło podziwiać setki różnych ozdób choinkowych – od klasycznych po bardzo fantazyjne.Niektórzy z nas kupili bombki na prezenty świąteczne.Na zakończenie naszej wycieczki pojechaliśmy do kina Cinema City. Tam obejrzeliśmy bajkę„Niesamowite przygody skarpetek 2”. Seans dostarczył nam wiele śmiechu i emocji. Filmopowiadał o kolejnych zabawnych przygodach skarpetek, które potrafiły zaskoczyć swojąodwagą, pomysłowością i poczuciem humoru. Dzieci z zainteresowaniem śledziły losybohaterów, reagując żywo na najciekawsze sceny. Pełne wrażeń dzieci wróciły do szkoły.Wycieczka okazała się nie tylko pouczająca, ale także pełna świetnej zabawy.
red. Agnieszka Wróbel
17 listopada nasi uczniowie wzięli udział w XIX Przeglądzie Pieśni Patriotycznej „Drogą nadziei ku wolności…”, który odbył się w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych im. Bohaterów Monte Cassino w Lubniu. Nasz zespół pod nazwą MŁODZEŻ ZAGRÓDCZAŃSKA zaprezentował utwór Józefa Szczepańskiego „Pałacyk Michla”. Zespół tworzyli uczniowie: Natalia Dawiec ( gitara, wokal), Monika Nawara ( skrzypce, wokal), Kamila Niedośpiał ( skrzypce, wokal), Paweł Bogacz (saksofon, wokal), Karolina Kucharzak ( wokal), Marcin Polański ( wokal), Jan Kaleta ( wokal).
Red. Agnieszka Bogacz
107. rocznica odzyskania przez Polskę niepodległości była okazją, aby po raz kolejny przypomnieć wszystkim, jak ważne są WOLNOŚĆ, NIEPODLEGŁOŚĆ i pamięć o BOHATERACH NARODOWYCH. Uczniowie SP nr 3 w Kasince Małej z powagą i skupieniem oglądali występy swoich kolegów i koleżanek, oddając w ten sposób hołd wszystkim tym, którzy walczyli o wolną Polskę. Przedstawienie przygotowane pod kierunkiem pani Grażyny Kowalczyk było momentem refleksji nad wyjątkowo trudną historią naszej Ojczyzny, ale także radosnym , wspólnym świętowaniem narodowej jedności. Chwil prawdziwego wzruszenia dostarczyły nam szczególne pięknie wykonane pieśni patriotyczne i muzyczna pantomima z udziałem przedszkolaków.
Ogólnopolski program „Szkoła Dobrego Słowa” 2025/2026 – założenia i opis działań
Program „Szkoła Dobrego Słowa” ma na celu kształtowanie kultury języka opartej na życzliwości, szacunku i empatii. Jego główne wytyczne obejmują: promowanie pozytywnej komunikacji, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, przeciwdziałanie przemocy słownej i hejtowi oraz budowanie przyjaznej atmosfery w szkole. Program zakłada angażowanie uczniów poprzez działania praktyczne, rozmowy, projekty plastyczne, debaty oraz inicjatywy społeczne dostosowane do wieku uczestników
Wrzesień–październik 2025 r.
Uczniowie aktywnie uczestniczyli w programie promującym życzliwość, empatię i pozytywną komunikację. Klasy 7–8 omawiały znaczenie wartości takich jak empatia, dobro i szacunek oraz ich wpływ na relacje. Powstały prace plastyczne z hasłami promującymi dobre słowo, zaprezentowane na wystawie szkolnej. Uczniowie wzięli także udział w debacie pt. „Czy dobre słowo ma znaczenie w dzisiejszych czasach?”.
Młodsze klasy realizowały działania „Kamienie Dobrego Słowa” oraz „Domino Dobrego Słowa”. Program zakończyło wręczenie „Medali Dobrego Słowa”.
Cel: kształtowanie postaw empatii i życzliwości oraz rozwijanie pozytywnej komunikacji.
Podsumowanie: Uczniowie wykazali duże zaangażowanie, a działania przyczyniły się do wzrostu
świadomości znaczenia słów i poprawy relacji między uczniami.
Listopad 2025 r.
W świetlicy przeprowadzono zajęcia „Przybij piątkę z dobrym słowem”. Uczniowie rozmawiali o znaczeniu życzliwości i tworzyli papierowe „piątki” z miłymi słowami, które zaprezentowano na gazetce.
Cel: rozwijanie nawyku używania uprzejmych i wspierających zwrotów.
Podsumowanie: Dzieci chętnie uczestniczyły w zajęciach, wykazując kreatywność i zrozumienie potrzeby okazywania życzliwości innym.
Grudzień 2025 r.
Zrealizowano zajęcia „Termos dobrych słów”. Dzieci poznawały znaczenie wspierających komunikatów i tworzyły prace plastyczne z pozytywnymi hasłami.
Cel: wzmacnianie postawy życzliwości i umiejętności wyrażania pozytywnych emocji.
Podsumowanie: Uczniowie aktywnie angażowali się w działania, potrafili wskazać i stosować dobre
słowa w codziennych sytuacjach.
Styczeń–luty 2026 r.
Uczniowie klas I–II uczestniczyli w zajęciach „Mosty Dobrego Słowa”. W styczniu wymieniali się miłymi wiadomościami między klasami, a w lutym wykonywali prace plastyczne.
Cel: integracja uczniów i budowanie więzi międzyklasowych.
Podsumowanie: Działania sprzyjały integracji oraz utrwaleniu pozytywnych wzorców komunikacji wśród najmłodszych uczniów.
Marzec 2026 r.
Zadanie 1: „Kwiaty i rośliny dobrych słów”
W działania programu zaangażowano dzieci z dwóch oddziałów przedszkolnych. Młodsze dzieci wykonywały prace plastyczne polegające na układaniu i naklejaniu z kolorowego papieru zarówno elementów kwiatów, jak i doniczek. Na przygotowanych doniczkach zapisywały „dobre słowa”, takie jak: „proszę”, „dziękuję”, „miłego dnia”.
Starsza grupa przygotowała „rozkwitające rośliny”, których liście zawierały pozytywne zwroty i wyrażenia budujące dobre relacje, np. „pomagam”, „szanuję”, „doceniam”, „wspieram”.
Zadanie 2: „Ziemia pełna dobrych słów”
Grupa „Misiów”, wraz z wychowawcą, stworzyła pracę plastyczną przedstawiającą kulę ziemską. Następnie dzieci zaprezentowały ją podczas wspólnego zdjęcia, trzymając hasła promujące wartości uniwersalne, takie jak: „szanuję”, „kocham”, „dbam o innych”, „lubię”, „pielęgnuję”, „doceniam”.
Cel: rozwijanie postaw życzliwości i empatii, kształtowanie umiejętności wyrażania pozytywnych
emocji oraz budowanie świadomości znaczenia dobrych słów w relacjach międzyludzkich.
Podsumowanie: Działania cieszyły się dużym zaangażowaniem dzieci. Wspólne tworzenie prac
sprzyjało integracji oraz utrwalaniu pozytywnych wzorców komunikacji, a także pokazało, że dobre
słowa mają uniwersalne znaczenie dla wszystkich ludzi.
red. Monika Piwko-Bieniek
W dniu 11 listopada 2025 roku na rynku w Mszanie Dolnej odbyły się uroczystości upamiętniające 107. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości. Obchody rozpoczęły się o godzinie 9:40 uroczystym Apelem Poległych, który odczytał sierżant Paweł Aksamit. Następnie przysięgę strzelecką wygłosił podporucznik Przemysław Małysz, reprezentujący Związek Strzelecki „Strzelec” z Mszany Dolnej. Nasza szkoła także wzięła udział w tym bardzo ważnym dla każdego Polaka święcie. Poczet sztandarowy w składzie : Marcin Mucha, Julia Ząbczyńska, Karolina Kucharzak oraz Paweł Bogacz, pięknie reprezentował całą społeczność Szkoły Podstawowej Nr 3 im. Jana Pawła II.
Red. Agnieszka Bogacz
Na apelu szkolnym, który odbył się 13.11.2025 r. Pani Dyrektor Barbara Tokarz ogłosiła wyniki eliminacji szkolnych dwóch konkursów. Do II Gminnego Konkursu Ortograficznego zakwalifikowali się uczniowie, którzy najlepiej poradzili sobie z tekstem dyktanda: w kategorii klas IV-VI – Małgorzata Nawara oraz Paweł Bogacz; w kategorii klas VII-VIII – Marcin Polański i Mateusz Niedośpiał. W etapie szkolnym Konkursu Recytatorskiego im. Antoniny Zachary-Wnękowej wzięli udział: Anna Mucha (kl.III), Gabriel Michalak (kl. III), Alicja Nawara (kl.IV), Liliana Nadkańska (kl.V), Antoni Żądło (kl.V), Małgorzata Nawara (kl.VI), Ewelina Majkowska (kl.VIII). Do kolejnego etapu zakwalifikowali się: Gabriel Michalak, Liliana Nadkańska oraz Antoni Żądło.
Trzymamy kciuki za naszych uczniów w kolejnych etapach konkursów!
Dorota Borowiec
Powered by aSc EduPage
